亿博电竞 亿博官网亿博电竞 亿博官网怎么说呢，由于本人也是希望参赛的，老师又建议去看一下历年的特等奖和一等奖的情况，便有了一个粗略的印象：

　　1.实物模型不是必要的，但是想拿特等奖应该是必须的，一等奖里面每年都有那么几个实践报告调研报告类型的，但历年特等奖里面是一个都没见到的。

　　2.节能装置是首选，看了一下每年的特等奖，涉及节能和低品质能量回收利用的都占40%以上，一等奖里面更是占了60%有木有啊。

　　3.风能和太阳能的利用是固定的优势项目，可能由于风能和太阳能技术比较成熟吧，这些方面的一点改进好像就可以吸引很多人的目光，尤其是新型风轮机的设计，几乎每年必然有一个特等奖。

　　4.能源的混合利用和学科的交叉利用是未来的趋势，单独能源利用能获奖的都不高了，套用我们导师的线多件作品啊，单纯能源领域里面的别人能想到的都做了，现在还想拿好名次，就要跟别的学科交叉去做了。

　　(小白必看）全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛最新作品模板资料国家三等奖分享

　　友友们在找队友的时候，能源，机械，电气，电子信息都要找，然后就是找文书写的好的啦！

　　申报书，说明书需要论文写的不错的同学，尽量找专业前几名，一般来说尽职尽责些，大家有一个共同的目标保研，定能不遗余力做事情，互相不水。

　　我们队伍情况是能源2个，机械电子1个，电气1个，船舶1个，交运1个，设控1个。搭配有点混乱，但是大家实力都很强，船舶的去了浙大，交运我去了华工，设控去了重大，机械电子去了北航。

　　队友组好后，找指导老师，这里特别提醒一下，获奖的作品其实大多都是导师的想法和项目，虽然导师没有实物，但是导师的想法，如果团队能够实现出来，一般都能保底三等奖。

　　很多同学想:自己的的想法就不行吗？我只能说:当然可以！或者自己拟定几个题目，导师挑选。但是要注意，我们本科生眼界确实太窄了，我们基本能想到的东西，别人都做出来了。因此，自己想出来的东西想获奖很不容易。我身边太多这样的例子了。比如我室友的交科赛，他自己自导自演之后，只走到校级，而本专业其他同学是找了老师，专门找老师要的项目来做，最后拿了国家一等奖。大家不要以为老师的项目就简单，还是同样的例子，有一个队伍，竞争到了老师的最好项目，但是最后他们团队没有做出来。有时候想法和实际还是有差别的。

　　我实则是想告诉大家，首先找导师要项目！脸皮厚一点，导师如果有项目，成功了一半，没有项目的话，基本可以告别这个比赛了，排除大佬哈。

　　我们项目做了一个新能源停车位智能预热系统，这个想法是老师提出来的，他手上有4个想法，4个队伍竞争，我们只选到了相对比较弱的项目。其实这里的项目并不是给你提供了什么东西，是老师给我们提了一个想法，一个方向而已，然后自己慢慢在做的过程中完善，达到导师想要的结果，就算成功了。

　　项目有了后，我们还需要写申报书和说明书，这个最好看看别人的模板结构以及排版等，该怎么下笔能够写得更好，呈现的更清楚。我这里有一些国家级作品，还有交科赛作品和国赛答辩完整PPT可供大家学习。

　　首先是科技作品类，国家三等奖作品：包括申报书，说明书，PPT，视频，获奖名单可查询到。 这个比赛我们是获得了国家三等奖，我们的项目也放在里面的。全部项目都是最终国赛提交的完整作品，全是硬件与软件相结合的作品，适合小白参考到底节能减排要做成一个什么具体的东西，以及申报书说明书里面的格式内容写法，将项目做到什么程度，需不需要实物模型支撑等等。

　　下面是节能减排调研报告类，国奖作品，都是几十页的完整作品，申报书＋调查报告＋PPT全套。

　　而下面这些打开的项目也是调研报告类，跟节能减排有关的选题。但不是节能减排比赛的国奖作品，这个是教育部认可的A类竞赛全国大学生市场调查大赛的国家一等奖作品，这些报告非常专业，写的非常详细，每篇在3万字左右的内容，100页左右的调研报告。如果你在调研方面是个小白，那这些完全可以作为很权威的学习资料，助你一臂之力。

　　几次开会，我们也被导师p的狗血淋头，达不到他想要的效果，我们前期做得很费劲，理解不到位，但我们越挫越勇，写好了说明书和申报书，老师点头满意后，我们就做实物模型啦，我就是负责这一块。

　　作品完成后，我们拍了一个解说视频，这里可以模仿b站一些科技作品解说的方法，自己配音，我们的作品除了实物模型，也做了3D模型。

　　这些都是加分项，各位学弟学妹不要有畏难情绪，我们也都是现学现用，跟着b站一些视频学就可以啦！只要你乐意花时间学，就很有可能成功！

　　重要的一点，节能减排是没有省赛的，校赛后直接由学校提交到国家平台，然后平台评出一二三等奖。国家三等奖不用国赛答辩，交了作品就可以了，如果运气差，拿个三等奖也不错，不用再为总决赛奔波了，省出来很多时间。保研竞赛加分几乎也能加满。

　　全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛是由教育部高等教育司主办、唯一由高等教育司办公室主抓的全国大学生学科竞赛， 为教育部确定的全国十大大学生学科竞赛之一，也是全国高校影响力最大的大学生科创竞赛之一。

　　该竞赛充分体现了“节能减排、绿色能源”的主题，紧密围绕国家能源与环境政策，紧密结合国家重大需求，在教育部的直接领导和广大高校的积极协作下，起点高、规模大、精品多，覆盖面广，是一项具有导向性、示范性和群众性的全国大学生竞赛，得到了各省教育厅、各高校的高度重视。

　　竞赛作品分为“社会实践调查”和“科技制作”两类，倡导大学生深入社会调查，发现国家重大需求，启发创新思维，形成发明专利。以下是部分特等奖作品：

　　可以发现在最近三年的节能减排大赛特奖作品中，其主要项目方向紧跟当时的年度热点，做出来的作品比较美观，与节能减排这个主题十分贴合，同时呢，与社科调研类作品相比较，科技类作品更容易获奖。

　　第九届大赛特奖10个，一等奖53个，二等奖116个，三等奖545个，而当年的申报高校数量为300所，报名作品数为2839个，总的获奖几率是25.5%。

　　第十届大赛特奖10个，一等奖63，二等奖116，三等奖600个，当年申报的高校数量为336所，申报作品为3196件，总的获奖几率为24.69%。

　　第十一届大赛特奖10个，一等奖二等奖一共192个，具体每个等级多少个官网尚未公布，三等奖599个，当年申报的高校数量为399所，申报作品总数为3871件，获奖几率为20.69%。

　　第十二届大赛特奖10个，一等奖二等奖一共189个，具体每个等级多少个官网尚未公布，三等奖669个，当年申报高校数量410所，具体申报作品总数尚未公布，获奖几率无法计算。

　　基于以上统计数据总结，数据量比较少，预测曲线难免偏颇，诸位多担待，以后有时间从第一届统计到最后一届，这样样本更多更容易观察规律，主要结论见下面的分析：

　　（1）总体的获奖率是逐年下降的，下降的幅度可能会有变化，然后趋势是逐渐趋于稳定，稳定值将低于20%，难度还是比较大；

　　（2）高校报名的数量逐年攀升，拟合曲线，后期慢慢地趋于稳定，最近节能环保宣传比较多，慢慢参加这个比赛的学校也会增多，期待这个比赛能有千所以上学校参与。

　　（3）作品数量随着高校数量的增加而增加，近三年也是线性增长的，比赛规模越来越大。

　　节能减排大赛只有校赛和国赛，没有省赛的流程，以后等数量很多之后可能会在增加省赛的流程，目前这几年是没有的。

　　节能减排大赛一般在每年的3月份开始发布通知公告，随后参与高校的科技部基本也同步进行比赛宣传，进入校赛阶段。

　　校赛选拔结束之后，随后在5月份左右学校会将选派出的参数队伍报送至大赛组委会。

　　作品初审时间一般在6月份上旬或者中旬。初审之后，给出三等奖获奖名单和进入决赛的项目名单，并进行10天左右的作品公示。

　　7-8月份进行决赛，到时候听老师通知就可以了，进入决赛的都是大佬级项目。

　　这种规格较高的比赛一般都需要了解比赛规则，自己要提前几个月进行项目的发现、制作等等，而非要等到通知下来之后再去做，那个时候是出不了太大成果的，因为时间太短了，也形成不了专利和发出论文等实际成果。

　　1、自己通过观察日常生活进行一些产品的创意和改造，比如前几年出名的吸墨打印机，就可以把有文字的打印纸上的文字吃掉，又变成一张白纸，即可以做到对打印纸的反复利用，起到节能减排的作用。

　　2、阅读国外有关的最新报道和视频、文献等，因为有些节能减排的创意和想法，国外有，而国内不一定有，可以利用这个小bug组织自己的比赛项目。

　　3、寻找导师，高校的某些系就是专门和环保、环境等有关的，比如环境工程、建环等专业，就有很大优势，其导师所做项目也一般与环保和节能减排有关，这个时候就需要寻找导师的支持，优秀的获奖项目背后除了有学生本身的努力，更是有实验室的师兄师姐们帮忙和导师的指导与大力推荐。

　　由于实力和水平有限，只获得了国家三等奖，经验不足，欢迎各位大佬交流获奖经验。在我的专栏中还有其他比赛分析，欢迎关注我的专栏和知乎账号。

　　参赛队伍原则上由全日制非成人教育的在校本科生和研究生（不含在职研究生）组成。参赛者必须以小组形式参赛，每组不得超过7人，不少于2人，可聘请指导老师1名。

　　主题明确，体现新思维、新思想的实物制作（含模型）、软件、设计和社会实践调研报告等作品。设计说明书应该包括对作品的构思、布局、功能、结构及其它特色的说明；设计图纸应该包括作品结构整体布局、主要构件样图和方案效果图；其它与作品相关的图片、DV、视频等多媒体材料可作为附件。申报参赛的作品必须是决赛前完成的学生课外学术科技活动成果。

　　本次竞赛将通过专家评审、现场答辩相结合的方式进行选拔。专家评审将从科学性、先进性、创新性、可行性等方面进行考察，现场答辩将主要结合表达能力、ppt展示进行考察，最后综合专家评审（权重0.7）、现场答辩（权重0.3）的加权成绩选拔不超过15支整体表现优异的队伍，并推荐其代表我校参加第九届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛。

　　在开展作品研究或制作中，技术手段、技术途径是否先进；与现有技术相比，有实质性的进步或显著进步；

　　我也正在参加这个大赛，从感觉上看，就是希望学生能提出比较有新意的节能点子，并且做出来，如果做得东西大，可以运用模型展示，如果东西小，尽量要拿出实物出来。要想有优秀表现，按照我的理解来看，关键是要有足够新的节能减排点子，让老师看了能觉得眼前一亮，然后又一个很不错的小组去实践它。